אנחנו כאן בשבילכן.ם,
לאורך השנה אנחנו פוגשות מלוות ומכשירות מאות אנשי ונשות חינוך.
מפתחות מוצרים אשר תומכים ביציאה ובלמידה בחוץ.
מפיקות את הכנס הארצי לחינוחוץ – בחוץ לומדים אחרת.
פיתחנו למורות את מאגר המערכים של שיעורי חוץ הגדול בארץ, מתוך העבודה שאנחנו עושות עם שיטות יחודיות ללמידה אחרת.
אם יש לכם שאלה או בקשה אנחנו תמיד פה בשבילכם.
אנחנו עונות לכולם, מתוך אמונה ברורה בדרך, בשינוי המופלא הזה שאנחנו רוצות לראות בעולם החינוך.
יש לנו את העבודה הכי טובה בעולם ואנחנו מלאות אמונה בדרך.
לבקשות, הזמנת סדנאות ושיתופי פעולה
כתבו: שרון גליקמן, יעל ולדה קונובלוב ומורן הללי
נושא: שפה
משך: 2 שיעורים
שכבה: ה
ציוד נחוץ: מחברת, כלי כתיבה
| תיאור | הערות |
| פתיחה | |
|
איזה סוגי בעיות מילוליות אתם מכירים?
|
ב כמה גדול / ב כמה קטן וכמה יחד? פי כמה יותר / פי כמה קטן וכמה יחד? בעיה עם שארית וחלוקה לקבוצות שוות – בונוס |
| מעבר | |
|
איפה אנחנו פוגשים את הבעיות המילוליות? למה חשוב ללמוד את הנושא? |
|
| גוף הפעילות | |
|
כל קבוצת ילדים מקבלת שני משפטים ל____היה ________פי יותר /פחות וכמה יש ביחד? ל____היה _________ביותר / פחות כמה יש ביחד? עליכם לחבר 2 בעיות מילוליות בעזרת המשפטים שלפניכם ולפתור אותן הסיפור חייב להיות קשור לדברים שאתם רואים כרגע בטבע שסביבנו: צמחים, עצים, חרקים, מספר עלים על ענף או כל דבר אחר שהילדים מוצאים בטבע. |
|
| מעבר | |
|
הצגת הבעיות המילוליות למורה הצגת בעיית בונוס לכלל התלמידים כל קבוצה מקבלת בעיה מילולית של קבוצה אחרת ופותרת אותה. |
|
| סיכום | |
|
מי שרוצה משתף מה הוא/היא לוקחים מהשיעור |
