כתבו: שרון גליקמן, יעל ולדה קונובלוב ומורן הללי

נושא: מדעים

משך: 2 שיעורים

שכבה: ה

ציוד נחוץ: דף וכלי כתיבה, טלפון עם מצלמה

תיאור הערות
פתיחה

דיון: מהו גיאופיט?

תנו דוגמא לצמחים כאלה?

(אם פותחים את השיעור בכיתה אפשר לרשום את המילה גיאופיט)

 
מעבר

הסבר על שימוש בגוגל LENS ותזכורת על הכללים שלנו בחוץ

הליכה למרחב הפעילות (מרחב שיש בו גיאופיטים)

 
גוף הפעילות

התלמידים מתחלקים לזוגות ומחפשים בשטח פרחים/ צמחים שהם גיאופיטים.

בעזרת גוגלLENS  התלמידים מזהים פרחים או צמחים במרחב, קוראים את המידע עליהם ובודקים האם הצמח הינו גיאופיט.

כל תלמיד כותב במחברת את שמות הפרחים/הצמחים שמצא ומידע קצר על הפרח.
 
מעבר

התלמידים מסתדרים במעגל ואנחנו משחקים א"ב של צמחים/ פרחים/ עצים

 
סיכום
התלמידים יושבים במעגל ומשתפים בשמות הפרחים שהם גאופיטים, דברים חדשים שלמדו בפעילות? מה אהבו?  האם הכירו צמחים חדשים?