כתבו: קובה, שי-לי, איילה, מיקי מתחילים בסיפור פתיחה על ילד שרוצה להיות חוקר טבע – חושב שבשביל זה צריך לנסוע בעולם, לא מצליח, ומגלה שיש

כתבו: אסתר להט, מיה , גילה זיסו להתחיל מחשבה משותפת עם הילדים, מה הם צריכים בבית ומה הם צריכים כדי להרגיש בבית איך מציעים לבנות

כתבו: חנה בין נון, סיון הלוי, קרינה ליפשיץ בהתחלה נשאל האם הילדים יודעים מי אלה החרקים. נחדד ונגדיר מיהו חרק – זה שיש לו שש

כתבו: תמר הירשנזון פיפר, גל פלורנטין, צילה יוגב, סמדר אריאל נצא עם הילדים החוצה להתבוננות- איפה יש חרקים? בכל מקום! ננסה לזהות ונחקור את תנאי

כתבו: זהבה שמש, אביב קרקולי, אנה דהן ביציאה לשטח פתוח נהנה מהעפה של עפיפונים. שלב 1– לבקש מהילדים להביא שקיות ניילון ישנות. בגן/ בכיתה/ ביער

כתבו: חלי ונקרט, תמי קדויל, אילנה שטיין, ראידה סואעד, סמדר אריאל נאסוף את הילדים במעגל ונגלה להם בסוד שביער מוחבאים דברים טעימים שמחכים לנו שנגלה

כתבו: איילת צמח, מרינה ליפשיץ, יונת, מרינה ומרב לביא בקין טיפוס על גבעה, או מקום משקיף התבוננות על הסביבה ושאלה מכוונת : מה רואים? –

כתבו: עפרה אזרן, טל רביץ בתוך שקית אטומה נניח חפצים הקשורים לגינה ועימם נעבוד בהמשך הפעילות (כף שתילה, שתילים, אדמה גננית וכדומה) נעורר סקרנות לגבי

כתבו: רינה ספנד, קרינה ליפשיץ, תמר הירשנזון פיפר בזמן השהייה בגן יער מזמינים את הילדים להתבונן ביצים שמסביב ולמצוא את עצי הזית. לומדים על מבנה

כתבה: רחל אשכול אוספים ערמת אבנים בגודל בנוני, שניתן להחזיק ביד. כל ילד בוחר אבן ומנסה ללמוד אותה בעזרת החושים שלו ראיה, מישוש, .. לאחר