איסוף מילים. לימוד מילים בחצר – אוספים חפצים, תמונות, וצילומים של דברים בחצר, ולאחר מכן במעגל לומדים לומר את המילים בעברית, לימוד עצמי וקבוצתי, דרך

כתבו: קובה, שי-לי, איילה, מיקי מתחילים בסיפור פתיחה על ילד שרוצה להיות חוקר טבע – חושב שבשביל זה צריך לנסוע בעולם, לא מצליח, ומגלה שיש

כתבו: אייל, שירן , יעל שיעור פתיחה לנושא מבנה החלל נשלח את הילדים למשימת חקר : צילום השמיים מהאזור בו הוא נמצא. חברו שאלה שמעניינת

פתיחה – נפזר תמונות מהשכונות השונות ביקנעם מתקופת המעברות ועד ימינו. הילדים ידרשו לזהות מה בתמונה? איזו שכונה בתמונה? גוף השיעור – לאחר זיהוי התמונות

כתבו: שלהבת ליאורה איילה ומרתה איצטרובלים, אבנים או צעצועים שמפזרים על הקרקע במרחק זה מזה. מכסים לילד אחד את העיניים ושני ילדים מובילים אותו במילים

כתבו: איילת אהרוני רינת שרביט , דלית ליאור, תמר קרני , גיא סיטרוק משחק במעגל – כל הקבוצה מחזיקה חבל יחסית עבה , מתרגלים ישיבה

כתבו: תמר אודם וענת פיטרסון משחקים לשיתוף פעולה לשם הצלחה (מטקה, ODT למינהם) מוביל מובל מהלך- שלב א'- אדם עם כיסויי עיניים מובל ע"י שותף

כתבו: יעל מזרחי, הלן ויק, יפתח קלין מתחלקים לזוגות כאשר אחד מבני הזוג עוצם עיניים והחבר צריך להובילו בבטחה ליעד מסוים ואז מתחלפים. ישנם כמה

כתבו: איילת צמח, מרינה ליפשיץ, יונת, מרינה ומרב לביא בקין טיפוס על גבעה, או מקום משקיף התבוננות על הסביבה ושאלה מכוונת : מה רואים? –

כתבה: רחל אשכול אוספים ערמת אבנים בגודל בנוני, שניתן להחזיק ביד. כל ילד בוחר אבן ומנסה ללמוד אותה בעזרת החושים שלו ראיה, מישוש, .. לאחר