כתבו: צופית אפריק, איריס שדה וטל רביץ נערוך סיור מקדים לבדוק מה אפשר לראות ולאסוף באיזור א. נצא לסיבוב עם הילדים עם הנחייה לאסוף חומרים

כתבו: אביבה, אביבית, רעות, רחלי, קרן, גילה וליאור כל קבוצה הולכת להביא דברים מהטבע, חפצים מכל אות ובכך מעודדים את המודעות הפונולוגית. כל קבוצה מחלקת

כתבו: אלמוג, קובה ודניאלה יציאה לשטח קבוע בזמנים שונים בשנה, הטמנת מלכודות של צנצנות זכוכית, וחזרה ליום למחרת לראות מי נתפס אפשרות למספור הצנצנות ותיעוד

כתבו: עפרה דור, רעות ברקאי, מיכל ליפשיץ, גלית חירמן 1. לספר סיפור על חשבון ולהמחיש מתוך הטבע (למשל על סנאי שאוכל בלוטים, אכל אתמול 3

מיומנויות שפה : שם המספר עם חפצים בטבע לדוגמא שתי אבנים, שני פרחים ועוד. זכר ונקבה בטבע איסוף חפצים ומיונם לזכר ונקבה . הפכים בטבע

על פיסת בד להניח 4-6 חומרי טבע שונים הנמצאים בסביבה הקרובה בה בחרתם להיות . להזמין את הילדים לראות את החומרים ,להתבנון במשך כדקה כדי

כתבו: ספירית רוטמן, רחל הוד, סימה עמיר במערך זה יש הצעות למשחקי מילים בסביבה: – כתבו רשימת מילים- מה רואים בסביבה? – סדרו את המילים

כתבו: שלהבת ליאורה איילה ומרתה איצטרובלים, אבנים או צעצועים שמפזרים על הקרקע במרחק זה מזה. מכסים לילד אחד את העיניים ושני ילדים מובילים אותו במילים

כתבו: טלי שחר, נגמה כבהה, אורלי, אייל שי הובלה בעיניים עצומות- פעילות בזוגות – חבר מוביל חבר בעיניים עצומות הובלת חבר במסלול למקום שהוא מרגיש

כתבו: מיכאל סלע – אברהם והודיה כהן מתחלקים לזוגות . אחד שוכב עג' האדמה ובן הזוג שלו מצייר את קו המיתאר שלו בעזרת עלים /