10 עקרונות לבטחון ובטיחות כתבו: איתן חסיד, גילה זיסו 1. זיהוי מראש של סיכונים ספציפים במרחב ובקבוצה. 2. הכרות מעמיקה עם השטח והנפשות הפועלות. 3.

כתבו: אייל, שירן , יעל שיעור פתיחה לנושא מבנה החלל נשלח את הילדים למשימת חקר : צילום השמיים מהאזור בו הוא נמצא. חברו שאלה שמעניינת

כתבו: גילה זעירא , שי-לי סבג ,אביב קרקולי למידה עם מגדירים וקופסאות, בדגש של התבוננות ופליאה. שאלות מנחות: איפה מצאתם את החרק – אדמה, עצים,

כתבו: שלהבת ליאורה איילה ומרתה איצטרובלים, אבנים או צעצועים שמפזרים על הקרקע במרחק זה מזה. מכסים לילד אחד את העיניים ושני ילדים מובילים אותו במילים

כתבו: טלי שחר, נגמה כבהה, אורלי, אייל שי הובלה בעיניים עצומות- פעילות בזוגות – חבר מוביל חבר בעיניים עצומות הובלת חבר במסלול למקום שהוא מרגיש

כתבו: מיכאל סלע – אברהם והודיה כהן מתחלקים לזוגות . אחד שוכב עג' האדמה ובן הזוג שלו מצייר את קו המיתאר שלו בעזרת עלים /

כתבו: איילת אהרוני רינת שרביט , דלית ליאור, תמר קרני , גיא סיטרוק משחק במעגל – כל הקבוצה מחזיקה חבל יחסית עבה , מתרגלים ישיבה

כתבו: זהבה שמש, אביב קרקולי, אנה דהן ביציאה לשטח פתוח נהנה מהעפה של עפיפונים. שלב 1– לבקש מהילדים להביא שקיות ניילון ישנות. בגן/ בכיתה/ ביער

כתבו: שרון שריאל, קרן אפשטיין, טל שורץ, גליה 1. מעגל לחימום. אני מעבירה אליהם- תנועה +מילה. הם היו צריכים להעביר במעגל. אחכ: עוברים ליצירת סיפור.

כתבו: תמר אודם וענת פיטרסון משחקים לשיתוף פעולה לשם הצלחה (מטקה, ODT למינהם) מוביל מובל מהלך- שלב א'- אדם עם כיסויי עיניים מובל ע"י שותף