13.01.2021
אין תגובות
כתבו: חנה בין נון, סיון הלוי, קרינה ליפשיץ בהתחלה נשאל האם הילדים יודעים מי אלה החרקים. נחדד ונגדיר מיהו חרק – זה שיש לו שש
אנחנו כאן בשבילכן.ם,
לאורך השנה אנחנו פוגשות מלוות ומכשירות מאות אנשי ונשות חינוך.
מפתחות מוצרים אשר תומכים ביציאה ובלמידה בחוץ.
מפיקות את הכנס הארצי לחינוחוץ – בחוץ לומדים אחרת.
פיתחנו למורות את מאגר המערכים של שיעורי חוץ הגדול בארץ, מתוך העבודה שאנחנו עושות עם שיטות יחודיות ללמידה אחרת.
אם יש לכם שאלה או בקשה אנחנו תמיד פה בשבילכם.
אנחנו עונות לכולם, מתוך אמונה ברורה בדרך, בשינוי המופלא הזה שאנחנו רוצות לראות בעולם החינוך.
יש לנו את העבודה הכי טובה בעולם ואנחנו מלאות אמונה בדרך.
לבקשות, הזמנת סדנאות ושיתופי פעולה
כתבו: חנה בין נון, סיון הלוי, קרינה ליפשיץ בהתחלה נשאל האם הילדים יודעים מי אלה החרקים. נחדד ונגדיר מיהו חרק – זה שיש לו שש
כתבו: ויקה, יונת כהן וליאורה הנחייה : בחלוקה לקבוצות – נחפש יצור קטן מכף היד ניתן להזמין אותו לעלות על היד אם הוא מוכר לנו
כתבו: רלי פרץ ,גילה ,שלהבת שמחה קרייס ,רבקה רנרט פעילות בזום פתיחה אבקש מהילדים לומר שמות של חרקים שהם מכירים. אציג מצגת של מגוון חרקים
כתבו: גילה זעירא , שי-לי סבג ,אביב קרקולי למידה עם מגדירים וקופסאות, בדגש של התבוננות ופליאה. שאלות מנחות: איפה מצאתם את החרק – אדמה, עצים,
כתבו: תמר הירשנזון פיפר, גל פלורנטין, צילה יוגב, סמדר אריאל נצא עם הילדים החוצה להתבוננות- איפה יש חרקים? בכל מקום! ננסה לזהות ונחקור את תנאי
כתבה: גילה זיסו מגיעים לחורשה עם הילדים וכל ילד צריך לאסוף אבן שמיוחדת בעיניו. כל הילדים מתאספים למעגל מתיישבים ובעצימת עיניים ממששים את האבן וכשפוקחים
כתבו: קובה פז איזבל כהן רון אהרוני איסוף של עצמים לעשרות, וייצוג של עשרת על ידי פריט אחר וכו' – הפיכה של הייצוג למשהו מוחשי.
כתבו: עפרה דור, רעות ברקאי, מיכל ליפשיץ, גלית חירמן 1. לספר סיפור על חשבון ולהמחיש מתוך הטבע (למשל על סנאי שאוכל בלוטים, אכל אתמול 3
כתבו: ענת פטרסון, ענת לב ארי, ליאת נמרון מספרים את הסיפור "מידת המלך" להפעיל את הילדים במדידות בעזרת איברי הגוף – אמה, טפח וכו'. המטרה-